語言學習策略問卷
(based on Oxford's (1990) Strategy Inventory for Language
Learning)
以下是有關學習英語的敘述。請仔細閱讀每一項敘述,然後作答:
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- 代表我從來不會這樣做
- 代表我通常不會這樣做
- 代表我有時會這樣做,有時不會這樣做
- 代表我通常會這樣做
- 代表我總是會這樣做
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請依該敘述符合你實際情況的程度來作答,切勿依你認為『你應該如何』或『別人會怎樣』來回答。這些敘述並無所謂對或錯的答案。
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- 學新的單字時,我會把新學的東西聯想到已學過的部份。
- 我用新學的單字造句,以加深記憶。
- 我把英文單字的發音與其相關的形象或圖形聯想,以幫助記憶。
- 我藉著想像使用某個英文字的可能狀況,來記憶那個字。
- 我運用相類似的發音來記憶英文生字。
- 我使用單字卡來背英文生字。
- 我把英文生字分組來記憶(如同義字,反義字;名詞,動詞)。
- 我時常複習英文功課。
- 我靠英文單字或片語出現在書上,黑板上,或標誌上的位置來記憶。
- 我會反覆練習說或寫英文生字。
- 我嘗試說得像以英語為母語的人一樣。
- 我練習英語發音。
- 我以不同的方式練習我所學的英文。
- 我嘗試以英語交談。
- 我看英語發音的電視節目或電影,或收聽英語廣播。
- 我閱讀英文書刊以自娛。
- 我用英文寫筆記、書信、或報告。
- 我嘗試用英文思考。
- 我會尋找英文與中文之間的相同和相異處。
- 我嘗試找出英文的句型。
- 我把一個英文生字分解成幾個我認得的部份(如字首或字根),以找出它的意義。
- 在英語會話或閱讀英文時,我避免逐字翻譯。
- 我將我所聽到的和讀到的英文作成摘要筆記。
- 我遇到不熟悉的英文字時,我會猜一猜它的意思。
- 在英語會話中,若我想不起某個字,我會使用手勢或動作來表達。
- 當我不知道適切的英文字時,我會自己造字來表達(如用airball來表達汽球balloon)。
- 在閱讀英文時,我不會每個字都去查字典。
- 我會去猜測別人下一句要說的英文。
- 當我想不出某個英文字時,我會使用意義相通的字或詞。
- 我會找各種方式來運用我所學的英文。
- 我會留意自己的英語錯誤,並利用它來改進。
- 當別人說英語時,我會特別留意聽。
- 我試著找出如何學好英語的方式。
- 我會訂立作息表,俾使自己有足夠的時間研習英語。
- 我會留心尋訪可以用英語交談的對象。
- 我會尋覓時機多閱讀英文。
- 我有明確的目標,改進我的英語技能。
- 我會考量自己學習英語的進展。
- 每當我感到害怕使用英語時,我會設法使自己心情放鬆。
- 即使畏懼犯錯,我仍會鼓勵自己說英語。
- 每當我的英語表現良好,我會獎勵自己。
- 當我讀英文或說英語的時候,我會注意自己是否緊張。
- 我會和別人討論自己學英語的感受。
- 假如在英語會話中,我有聽不懂的地方,我會要求對方說慢一點或重說一遍。
- 說英語時,我會要求對方改正我的錯誤。
- 我會與其他同學練習英文。
- 我會向講英文的人請求幫助。
- 我會發問以澄清及證實英文上的問題。
- 我試著學習英語國家的文化。
- 除了以上所提的學習策略,你自己學英語時還使用些什麼其他的方法或策略?
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計分方式
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